張明，满堂彩官网航空學院教授，博士生導師，國家重大人才計劃青年人才，“飛行器系統設計”創新團隊成員，中國振動工程學會沖擊與防護工程專業委員會委員，國内外多本航空航天類期刊審稿專家。

張明教授把他的青春都獻給了國防事業，主持了軍口863、科工局民用航天、921載人航天預研項目、裝備預研航天科技聯合基金、國家自然科學基金、航空科學基金以及50餘項國家重點型号合作項目的研究工作，在飛行器起落裝置設計、新型起落系統高效緩沖器設計、艦載機起落系統設計、垂直起降運載器起落系統設計和飛機地面運動非線性動力學等方面取得了重要研究成果，有效解決了戰鬥機、艦載機、大重載飛機、無人機、空天往返飛行器等10多個飛行器型号起落裝置研發中的瓶頸難題，為型号成功提供了有力支撐。

張明教授發表SCI、EI收錄論文52篇，授權發明專利24項。研究成果獲得2012年國家科技進步二等獎（排名4），2017年國防科技進步一等獎（排名2），2016年教育部技術發明一等獎（排名6），2015年航空學會技術發明二等獎（排名2）。所在飛行器系統設計研究生導師團隊獲得江蘇省“十佳研究生導師團隊”。

師者為師亦為範，學高為師，德高為範。張明教授以張老師，明哥，得分後衛三種身份，用他點點滴滴的行動完美诠釋何為良師，何為益友。

于學術，謂之張老師

他獲得了國家科技進步一等獎、二等獎，教育部技術發明一等獎，中國航空學會科學技術獎等國家級省部級獎勵。

生活中明哥待人寬厚，性格沉穩内斂，時刻保持與學生們的思想動态的同頻共振。推薦人航空學院2021級碩士生楊钰說：“明哥在我本科時期就是我的班主任。對本班同學的學習生活格外關心，積極帶領我們做大學生科創，許多本科同學在他的指導下走上了科研道路，每年報名人數隊伍都超過了教師個人報名限制。大三時，作為我們的大家長帶着我們去沈飛參加企業實習，考研時我還是選擇了明哥作為我的研究生導師。”

于球場，謂之得分後衛

無兄弟，不籃球；無團隊，無籃球。此時他們便不再是師生，而是兄弟，是隊友，是團體。默契讓他們一路熱血，一往無前，一路激情澎湃。“不管前方的路有多苦，隻要走的方向正确，不管多麼崎岖不平，都比站在原地更接近幸福。”

心思細膩的張明老師通過和學生們一起打籃球、打羽毛球、爬山，關心着課題組的每一位學生，通過和學生們一起運動，讓大家釋放科研壓力，親近自然，更好成長。